SOFÍA VICTORINO

JEFA DE EDUCACIÓN Y PROGRAMAS PÚBLICOS

The Whitechapel Gallery

 

 

 

PRÁCTICAS ARTÍSTICAS COLABORATIVAS. PROCESO, PEDAGOGÍA, PERFORMATIVIDAD

​

​

SINOPSIS / En tiempos de agitación social, económica y política, la colaboración se manifiesta como un medio importante de trabajo en las instituciones artísticas. Sobre la base de una serie de estudios de caso de la Whitechapel Gallery (Londres), voy a hablar de las intersecciones entre las prácticas artísticas colaborativas, pedagogías radicales y la política de programación institucional. ¿Puede la colaboración y la performatividad crear nuevos modelos de compromiso con la comunidad? ¿Pueden las propuestas de artistas actuar como un contra-modelo productivo en nuestro contexto actual? ¿Pueden estas prácticas desarrollar conversaciones que movilicen los conocimientos locales y los problemas mundiales para volver a imaginar las instituciones artísticas y la relevancia social de las mismas?

​

BIO / Trabajo en The Whitechapel Gallery desde julio de 2011. Dirijo los programas de artistas en residencias, comisiones, escuelas,  proyectos con la comunidad y acciones públicas. Los proyectos más recientes y exposiciones incluyen títulos como Rivane Neuenschwander: El Nombre del miedo ( 2015), Peter Liversidge: Notas sobre la protesta (2015 ) Bart Lodewijks: Blanco Li(n)es ( 2014-15 ), Heather e Ivan Morison: sonrisa todo el tiempo ( 2013)  y El espíritu de la utopía (2013). Mis intereses como investigadora se centran en el análisis de las prácticas performativas y en la reconfiguración de nuevas relaciones con el público. Antes de trabajar en la Whitechapel fui Jefa de Educación y Relaciones Públicas en el Museo Serralves de Oporto.